如果出生在中国，爱因斯坦会怎样？我可以肯定，他会是个默默无名的人，如我一样。我这样说是有充分理由的。
大学时代的我，绝对是个异类。我大部分时间是在课堂外混的。我不是不想听课，而是发现课堂里没有多少吸引力。逃课的我也要遭遇期末考试，幸好有我的一位好友叶同学做了非常详细的笔记，每次考试都能顺利过关。
只要将上面这段中的“我”换成“爱因斯坦”，就是我今天看到报纸上的文字：
“大学时代的爱因斯坦，绝对是个异类。他大部分时间是在自学和实验室中度过的。爱因斯坦不是不想听课，而是发现‘即使是著名教授讲授的课程，在他看来都是落后于当时的研究二三十年的’……逃课的爱因斯坦也要遭遇期末考试，幸好有他的一位好友格罗斯曼做了非常详细的笔记，每次考试都能顺利过关。”
我有爱因斯坦一样的一段大学经历，而大学里的实验室却没让我这个常逃学的学生自由出入，以维系和发展我可能不差过爱因斯坦的求知欲，也就错过了一位中国的爱因斯坦。当然了，假设我和爱因斯坦换个位，我的造化很可能就成不了爱因斯坦，但爱因斯坦若在我们的大环境下能成爱因斯坦不？
下面这篇文章就是中科院方在庆研究员对中国教育进行了反思。“爱因斯坦只不过是他最大可能地发挥了自己的天性，而这一切，又和其成长的环境有关。”“接受大量死的知识”，却“扼杀了中国学生的创造力”。“这恰恰是爱因斯坦曾经说过的，‘负担过重必导致肤浅，教育应当使所提供的东西让学生作为一种宝贵的礼物来接受，而不是作为一种艰苦的任务要他去负担’。”
>>> 点击读报
评论